いつ、どのようにしてプログラミングを学習した？ 121
ストーリー by headless
独学 部門より
独学 部門より
danceman 曰く、
どのようにすればプログラミングができるようになるかということに興味を持つ人が多い一方、実際にプログラミングを仕事にしている人から学習方法を聞く機会は少ない。これについて、Geoloqiの共同設立者のAmber Case氏が、個人のプロジェクトとしてアンケート調査を行っている(アンケートページ、 Silicon Floristの記事、 GeekWireの記事、 本家/.)。
Case氏は週に何回も「どうすればプログラミングができるようになるか」といった質問を受けるという。また、Codeacademyのような学習プログラムに申し込んだが、数週間であきらめてしまったという人もCase氏の周囲には多いとのこと。独学でないプログラマーに出会ったことがないというCase氏は、実際にプログラミングをしている人の体験談がプログラミング初心者の助けになると考え、FacebookやTwitterで自分の体験を語ることに興味のある人がいるかどうか尋ねたそうだ。その結果、数分間で50件以上のコメントがつけられたため、調査の実施を決めたという。アンケートでは初めて触ったコンピューターの種類や年齢、初めて書いたプログラム、プログラミング言語の種類と選択理由、デベロッパーとして初めて収入を得たのはいつか、といった計10個の質問が並んでいる。
/.Jでも、どこで、どうやってプログラミングを覚えたのかなど、デベロッパーの経験談をシェアしてみてはいかがだろうか。
ゲームを作りたかった (スコア:5, 参考になる)
わりとそんだけ。
ちょっとしたミニゲームみたいなのを作って友達に見せたりしてた。
結局、当時作りたかった『ぼくの考えた最高のゲーム』は完成しなかったが、
その経験は今も生きている気がしなくもない。
あとは、ゲームの改造ツールをさらに改造したりしてたなぁ……
当時、その手のモノはBASICで書かれてたりしたから、いろいろ参考になった。
何のためにプログラミングをするか、という目的意識が重要なんじゃないか、
という当たり前の話なのかもしれない。
Re:ゲームを作りたかった (スコア:2)
お前は俺か(笑)。
しかし、今はゲームが巷にあふれてて、プログラミング初心者が作れるミニゲームなんか、ちっとも有難くない。ゲームに限らず、他のアプリケーションでも同様。プログラミングの動機付けが難しい世の中になったのかもね。
そう言う意味では、VBAとか、スクリプト言語で簡単にデータ処理、みたいなのは動機付けに有効そうだけど、子供には向かないなあ。
Re:ゲームを作りたかった (スコア:4, 興味深い)
無いですもん。
昔は「自分ががんばればマネできそう」でしたがポリバリバリな演出過多なゲームばかりで敷居が高い高い。
MINDSTORMS EV3が出るのを待っていますw
親子三代プログラミング馬鹿を育成したいところ。
私の父親と違い，自分自身は本職ではありませんが，
「ある程度突っ込んでプログラムが作成できる」能力って，今の時代結構役立つんですよね。
Re:ゲームを作りたかった (スコア:2)
予約しなきゃ。
Re:ゲームを作りたかった (スコア:2)
みんな同じような動機だなぁ。(^_^;
ゲームをしたかった => 作らないと遊べなかった ので、雑誌を買ったりしてプログラミングを覚えました。
パソコンは高くて買えなかったので、シャープのポケコンでBASIC+アセンブラを覚えたっけ…
簡単なハード制御をおぼえたのも、この頃。
プログラミングは、遊ぶための手段のひとつに過ぎなかったけど、
できるようになったら、その先がひろがった感じかなぁ。
不自由さは大事ということで。
Re:ゲームを作りたかった (スコア:1)
私もそうだけど、勉強しているうちに発散していってしまって結局ゲームは作っていないという…。
フライトシミュレータが作りたかった
→物理、数値シミュレーションの勉強へ…。
RPGが作りたかった
→ライブラリやフレームワークの設計論、記述言語～プログラミング言語の勉強へ…。
OOPLとかXMLとかXMPP（メッセージング・プロトコル）なんて全部そう言う動機で始めたが当初の動機であったものからは遠く離れたところでメシの種に。
多分，その辺の論議をしている間は無理なんだろうね (スコア:5, 興味深い)
プログラミング言語はその実装に過ぎない。
って気づけば，教わるなら，ロジックの方がよいことに気づく。
んで，そのロジックを実装するには簡単な入門本か，
リファレンス，チュートリアルを見ながらトライアンドエラーで実装する。
つーか，そのロジックってのがよくいう「目的意識」なんですよね。
何作りたいかはっきりしないのに実装できるわけがない。
つーかScratchでも無理だと思う。
でもそこがはっきりしていれば，言語なんてあんまり関係ない気がする。
それぐらいにはAPIで吸収できる時代だから。
PC-98のCみたく「とりあえずライブラリから」なんて敷居の高さはないんだし。
え，自分ですか？
やっぱ「ゲームを作りたい」って要求は何にも代え難いですねえ。
んなのいきなりゲーム作れるわけねー，とお思いの諸兄，
「ブロック崩し」はいかがですか？
マジ簡単だからおすすめ。小学生でも作れたから。
ただ，ドラクエが出た頃に，RPGが作りたくなって，
メモリが足りなくなって差分ロードをする事を思いついたが，テープの壁は厚かったw
その後，ハンドアセンブルを覚え，道を踏み外す・・・みたいな？
Re:多分，その辺の論議をしている間は無理なんだろうね (スコア:1)
似たような所感かなぁ。
作りたいものがはっきりしていれば、自然と覚える。
っていうか使えるようになる。
俺の場合、エンジンの点火系（CDI）を自作したいから
ロジック組んで、細かいところを弄りたいからマイコン制御。
そのときにアセンブラを覚えて、規模が大きくなったからCへ
変更。気づきたら、解析用ソフトも組めるまでになってたｗ
＜ 今の飯のタネ
> ただ，ドラクエが出た頃に，RPGが作りたくなって，
> メモリが足りなくなって差分ロードをする事を思いついたが，テープの壁は厚かったw
FM系（8,7,77）とMZ系（80,2000）はそんなに難しくなかったような。。＜テープ制御
ええ、おっさんの独り言ですｗ
Re:多分，その辺の論議をしている間は無理なんだろうね (スコア:2)
ファミリーベーシック（2KB）では無理ですｗ
まず，ポケコンのような，省略形でプログラムをすることを覚え，
それでも足りなくなってPOKE文（音楽はPEEK）に頼らざるを得なくてですね・・・
その後，中古のMkⅡSRを与えられ，PC-98と進んでいったよ－な気がします。
もう気がします，てあたりが時代を感じさせます。
というか，父親が当時は管理職ではなく，現役バリバリのSEであったことが大きいですね。
ハンドアセンブルまで教えてもらいましたし。
仕様策定＞アルゴリズム＞ロジック＆プログラミング
この３つのリズムはやりたくてやり始めた人は自然と身につくのですがね。
（というか，上記の通り父親が本職であったため，じつは自然ではないのかもしれないがｗ）
Re:多分，その辺の論議をしている間は無理なんだろうね (スコア:2)
叩けたかもしれません。
ただ，当時は技量的に諦めました。いまだったらもう少しセコイ手を考えたかもしれません。
堂々巡りになるのですが
「どうやってプログラミングを覚えた？」
なんて覚えてないですし，そもそもそんなこと考えたことないかもしれませんね・・・
少なくとも，子供の頃の「コンピュータ」は今のスマホやタブレットと違い，プレイヤーじゃなかったんで，
大なり小なりプログラミングを覚えないと始まらなかったというか，ね。
ネットなんて便利なモノもなかったですし，単純にみんな必死だっただけと思います。
もう，ジジイの戯言ですかねｗ
本職プログラマのままだったら何やってたんでしょうか，私。
Re:多分，その辺の論議をしている間は無理なんだろうね (スコア:1)
>プログラミングのキモは「ロジック（回路）」であって，
>プログラミング言語はその実装に過ぎない。
これが正解でしょうね。
この道への入口はゲームもそうだけど新しいことしたくてi8080とかZ80とかからBASICに触れて。
当時の情報源は雑誌と日本橋の電気屋さん界隈。
学生時代、実験データを現場で素早く解析する必要からポケコンや関数電卓で割と簡単なデータ処理を初めて。
会社に入ってからはその都度必要に応じてシステム絡めてデータマイニングやらなんやらで、その時に使える言語・ツール・フィルターやスクリプト組み合わせてなんとかしてた。
たいてい付属のチュートリアルとコマンドリファレンスに本かネットであさったサンプル集がお手本でした。
なんだかんだでいろんなスクリーンエディタやスプレッドシートのマクロも使ってたっけ。
Myfes,RED,VZにMultiPlan,1-2-3,Wingz,アシストカルクとか。
＞リファレンス，チュートリアルを見ながらトライアンドエラーで実装する。
今でもひたすらこれを繰り返してる(効率悪いけど)
きちんと習ったと言えば学生時代授業でFORTRAN77習ったくらいだけど、あれは結局授業でしか使わず。
Re:多分，その辺の論議をしている間は無理なんだろうね (スコア:2)
必要に応じてつまみ食いするしかない，自分のスタイルというか現状というか。
なので，言語を使いこなす，というよりは，
必要に応じて言語を使い分け（場合によっては行き当たりで習得），
実装できればいいや，ぐらいの勢いです。
特にね，Webアプリだとか，スマホアプリはそのレベルで作れるんで。
API様々ですよね。
「英語を覚えるには外国人の彼女を作ればいい」って言うので (スコア:5, おもしろおかしい)
プログラミングを覚えるには、二次元の彼女を作ればいいのでは？
電気屋街の皆さんすみませんでした。 (スコア:5, 興味深い)
学校帰りに電気屋街のマイコン売り場で、デモ機を占有。
ゲームがやりたくて、月刊誌のBASICプログラムリストを打ち込むが、エラー続出。
入力ミスのチェックを行うとか地道な作業が苦手な私は、エラーが起きたところだけチェック。
Syntax errorの場合は単純なスペルミスが多くてすぐ直ったが、そのうちIllegal function callに悩まされることになる。
この場合はその周辺だけ見てもだめで、前後をチェックするとか、途中で変な値になった場所をつきとめるために、PRINT文でそのエラーの元になった変数の挙動をモニタリングする必要があった。そんなことをしているうちに、BASICの文法どころかデバッキングを自然に覚えた。
当時はＰＣも高価でしかも何に使えるものなのかも理解されていなかったので、電気屋街の電気屋さんには、小学生～大学生くらいの人達が普通にデモ機を占領してプログラミングやゲームをしていました。年齢を超えた交流や情報交換があってよかったと思います。デモ機だけでOSまで開発していた連中もいて、それに触発されて自分もつくりかけたし・・。
一方、電気屋さんの方からしてみれば、店員さんもそれなりにつきあってくれてはいましたが、あやしい連中に占領されて迷惑だっただろうなと思います。ごめんなさい。
でも、この不思議なコミュニティーもほんの２～３年くらいのものでした。パーコンとかパソコンと呼ばれるようになって、値段がこなれるにつれ、だんだん人が居なくなっていきました。
投げ出さないこと (スコア:4, 興味深い)
僕の場合は、興味の対象とその賞味期限は・・・・現物無しの本だけ[1年]→大型プログラム電卓(物理的にデカイ)で素数を求めるプログラムとか[1年]→ASCIIに載ってたBASICのゲームで遊びたい[1年弱]→ROM BASICでディスアセンブラ自作(ROM BASICを解析したかった※)[1年強]→情報工学科に入学してプログラミングは必修課題[3年間]→プログラム開発を伴う卒論課題[1年]、と動機が持続しました。
※ ちなみに、自作ディスアセンブラが完成した頃にはROM BASICを解析したい意欲は完全に消えてました
#2391389と同じく、現物無しでの本だけでの独学だと、8080は理解できずその章を飛ばして6800の章を読んだらそこは理解できました。CQ出版の[入門マイクロコンピュータ」って感じのタイトルの黄色っぽい本だった。
Re:投げ出さないこと (スコア:2)
ゲームをしたかったから (スコア:3)
ゲームをしたい
しかしゲームは高い
じゃあどうするか・・・
自分で作ればいいじゃんっ！！
ここから人生のレールが大きく歪んでいきました・・・
息をするように (スコア:2)
母国語をどうやって覚えたか思い出せないように、もう思い出せない...。
小・中学生：ディスプレイ＋キーボードというおもちゃがたのしかった。ベーマガのソースうちこんでゲームがやりたかった。
高校生：基本、ゲーム、たまにプログラミング、レイトレーシングとか、簡単なパラパラアニメを打ち込んでみたりしてた記憶がある
大学一年：情報系の学部ではなかった。
パソコン通信をやりたかったが、手元にあるのはPC-8801FRで通信ソフトを買う金がなかったので、BASICで
とりあえず最低限通信できるぐらいのものは作ってみた
就職：インターネットがやりたくて、常時接続回線を引いている会社にもぐりこんだ。(昔はインターネットって敷居が高かったんだよ)
そして、この道へ入った。........後悔した。
両親は未だにソフトウェアという概念がわからないので、私はCD-ROM(さすがにDVDになっているかな？)の円盤を作っていると思っているらしいです。
この業界にいる人でマイコン世代でなかった人がどうやってプログラミングを覚えているのか未だに理解できない。
何がモチベーションなんだろう？
自分は今でも新しい言語とか機能とか覚えるのが楽しいんで、プログラミング自体が楽しくなっているんだろうけど、
そうなるのも、ある程度進んでからだと思うけどなあ。
#存在自体がホラー
Re:息をするように (スコア:2)
英語を幾ら勉強しても、読みたいもの・聴きたいもの・話したい事・書きたい事・伝えたい相手、これが揃っていないと動機も薄れるでしょうからね。
Re:息をするように (スコア:1)
母国語をどうやって覚えたのか、という例を用いるならプログラミング言語を覚える方法ってのも実は簡単で、
「プログラミングをしないと生活ができない環境」に放り込むってことじゃないかなぁ…
# 生存本能に基づく目的意識を持たせれば大抵のことはできるように…ならんか？
Re:息をするように (スコア:1)
「母国語をどうやって覚えたか」
母国語じゃないよね。プログラミング言語は、少なくとも人間の母国語たりえない。
読みたいもの・聴きたいもの・話したい事・書きたい事・伝えたい相手、これが揃っていないと動機も薄れる
母国語って、そう言った動機とは無関係に身につけてしまうものでは?
母国語をどうやって覚えたか思い出せないように、もう思い出せない...。
もしこれが本当だとしたら、それは健忘症(笑)。
喩え話でしょうけど、むしろ、水泳とか、自転車とかの方が近いんじゃなかろうか。
Re:息をするように (スコア:1)
制御、変数その他諸々の概念をどうやって覚えたかとかは覚えてないというか説明できんがな。
そう? 僕の場合は、本を読んで、実機で確認して覚えたけどな。
その手の説明しやすいものは、覚えた方法も割と明確に思い出せるような気がするね。
Re:息をするように (スコア:1)
君は説明した気になれないの?
文法レベルのものは、それで十分だと思うがね。
それとも、思わせぶりでその実無意味なコメント?
8080ではダメだった. 6800では出来た (スコア:2)
8080は高校生の時分に日立製作所謹製のマニュアル本で, 6800の方は学部1年ぐらいにCQ出版の特集本(捨てちゃったので書名は分からない)で自学(現物は持っていないので机上で)したのですが, 後者の段階でプログラミングが出来るようになったと思います.
おそらくは前者の記述が基本命令を使ってボトムアップに複雑な処理を行なっていくという書き方になっていたのに対し, 後者は最終的にどのような機能を実現するのかを始めに提示して, それをトップダウンで機械語まで落とすという書き方になっていたのがキモだったのでしょう. それにより個々の命令がなぜ存在するのか理解できたと思います.
比較的規模の大きいプログラムの作り方を覚えたのは, おそらくFIG Forth [forth.org]を研究室にあったPC8001mk2に移植するのを通じてだと思います.
町の電気屋通い (スコア:2)
小学5年生のころ、父親が近所の電気店に連れて行ってくれました。毎週通っていました。
PC-8801を買ってもらって、最初はベーマガの打ち込みだったけど、次第に、改造したり、
自作したりするようになりました。そのうち自らベーマガに投稿して数回採用されました。
その頃から今までも、プログラマの職に就いても、一度もプログラミングが嫌いになったことは
ないので、私はまだ幸せな方かなと思います。
ソフトだけでなくてハード（電子工作）もやりますので、手作りの物が動くのも楽しいです。
あれから30年経って、やっと実力が付いてきたかな、と思えるようになってきました。
私の場合、実力が付いてきたって思えるまで、30年かかりました。でもまだまだかも。
大学や専門学校で初めてプログラミングを経験して、新卒で入社した人の場合、
プログラミングが好きでい続けられるのだろうか？
自分は好きでやってるから、趣味も仕事もプログラミングだけど、他の人にとって、
プログラミングは生活の糧を得るための手段でしかないのだろうか？
専業（非趣味）プログラマの方は、どうやってモチベーションを維持しているのか興味があります。
自分の覚え方を他人に教えるのは難しい (スコア:2)
残念ながら、「プログラミングの覚え方」なんて覚えちゃいないよ。。
だから、「覚え方」を誰かに教えることは難しい。
というか、もしそれができるなら、私はプログラマじゃなく講師の道を歩んでいただろう。
大学の研究室 (スコア:2)
4回生のときにC言語勉強しました
何かを作るためという意識はなく、まずはC言語の仕様等を学ぶことが目的でした
入門書を見ながら、サンプルコードを入力、コンパイル実行して
コンパイルエラー、実行エラーを出しては解析したり、
「こういう変更をすればどうなるんだろう」等考え、ソースを少しいじってはリコンパイルを繰り返してました
結果、プログラムを自ら組む癖は結局つかず
家でゲーム等開発はしたことがなく、
仕事でしか使わない技術になっています
＃時々家でも少しコーディングはしたりしますけど
自分の性格もあるけど、何かを作る、というより原理を学ぶ方が好きですね
よって、言語仕様やアルゴリズムの仕組み、コンパイラの最適化等は
本を読んで勉強して、仕事に必要な知識は身に身につけましたが
そこから自主的にツールやゲームを作ろうとはあまり思ったことがないですね
Re:大学の研究室 (スコア:1)
おおっ、プログラミング自体への興味から始めた人がオレ以外にもいたか！
高校の時に数学セミナーの連載で興味を持って、触ったのは入社してから会社のコンピューターを休み時間にいじり始めてから。
最初は機械語で、そのうち仕事でも使い始めたが会社にあるのはFORTRANの数値計算プログラムばかりなので当然FORTRANでプログラミング。
もっと面白いGUIアプリを作りたくて自宅パソコンではC言語を始めたけど。
機械語から始めたからFORTRANもCも機械語をマクロ化しただけと思ったが、LISPは別世界で面白かったなー。
the.ACount
Re:大学の研究室 (スコア:1)
LISPなんかcarとcdrで機械語そのままと思った私は, 未だにPrologとかの述語論理が理解できません.
初めて買ったパソコン（中古）に (スコア:2)
うちの会社は (スコア:2)
うちの会社ではイキナリ言語は扱わせません。入社したら社長がフローチャートをみっちり教えます。
お仕事なのでまじめにやるみたいですが、興味を持ってない方に仕向けるというのではないですので。。。
フロー終わったらVBAレベルで動いたね～よかったね～という感じの研修を行います。
出来の良い子はCやJAVAなど現場で使用する言語に到達することもしばしばです。
最初にPC有りき、ではないので入社してすぐはフローチャート用のテンプレート物差しで紙に書いているのが微笑ましいです。
現場配属後は、また、別のお話という感じではあるのですが、日々 OJTです。
なんというおっさんほいほい (スコア:2)
俺が30人くらい居る。盛大なドッペルゲンガーだな。。。
Long, long ago. (スコア:1)
まだパソコンがなかった頃、県立の科学館にコンピュータ室があった。
そこに通うと、コンピュータに触らせてもらえた。
最初はOlivettiのP101だった。出された課題を解くと、級をもらえた。合否はその場でわかるのだが、免状は小学校へ送られた。
P652もあったが、もっと年上のお兄さんやお姉さんが、山口百恵やモナリザのキャラ絵を描いていた。
小学校も渡し方に悩んだのか、週一度の朝の全校朝礼で渡してくれた。
それに味を占めて、どんどん通って毎週のように全校朝礼で表彰されることになった。要するに目立ちたかったんですね。
そして、大学へ進んでこの道へ入った。
途上だけど (スコア:1)
習得途上な学生のPython使いですが、やりたいことを実現していくうちにできるようになってきました。
Linux環境でプログラミングの真似事がしてみたくなってPythonを使いはじめ、
Arduinoと通信したくてPyserialを使い、
SoXのスペクトログラム描画を使いたくてSubprocessを使い、
描画したスペクトログラムを読むためにPILを使い、って感じです。
私の場合、特殊な分野に足を突っ込んでいるので、これは一般的ではないでしょうが。
でも、この方法の問題点は、やりたいことがなくなると進歩が止まることですね。
640GBはすべての人にとって未来永劫充分なメモリだ。
こんにちはマイコン (スコア:1)
→MSXを買ってもらう→ベーマガ、プログラムポシェット、MSX・FAN
という王道です。
Re:こんにちはマイコン (スコア:1)
されなかった私への当てつけですね!
#違う
はじめてのC (スコア:1)
高校の休み時間、堂々と「はじめてのC入門」的な解説書を読んでました。
タイトルをみた同級生がニヤニヤしたのもお約束です。
#まあ今は仕事もプライベートもプログラミングと縁のない生活をしていますが。
Re:はじめてのC (スコア:1)
ファミリーベーシック (スコア:1)
お前がCMで楽しそうと思わせたこと
これが俺の人生を決めてしまった
親を含め、素人に敷居がどれだけ低いかが重要だと思うよ
Scratchも楽しさが伝わればもっと広がるだろう
ポテンシャルはあるんだけどなぁ
Re:ファミリーベーシック (スコア:1)
・PRINTほげほげ、書くと、何だか画面に書けるようだ
・LOCATE 座標; PRINTほげほげ、ってやると、画面の好きなところに何かが書けるようだ
・キーボードから入力する方法を見つけた
の次には、ゲームを作ってた。「LOCATEがほんとは何をやっているのか」とかは大分経ってから知った。
ともかく、本を読んで、プログラミングして... (スコア:1)
ほとんどの人は、先輩から試験問題や課題の回答を授受していたようですが、
そういうのがない人間関係でしたから、
市販の書籍を数冊、読みました。
そして、サンプルのプルグラムを実行しながら、徹夜する日々でした。
その後、PASCAL、C、LISP、Prolog、C++、etcを学びましたが、
すべて、同様のプロセスです。
それでも、なんとか今の職業で糊口をしのいでいられます...
当時と今とは違う (スコア:1)
なぜか町の電気屋で覚えたというおいらの同世代が多いがｗ
自分の場合それが中学に上がった頃で、中学卒業とともに一旦情熱が失せてしまい、
以後三十過ぎまでパソコンのパの字とも関わっていない。
で、インターネットが一般化し、パソコンを持っていると言っても変人扱いされない時代がやってきて、
いざおっさんとなった自分がプログラミングを覚えなおそうとした時、
最初に苦労したのが出力の場が標準出力からファイル、ネットワークまでさまざまにあることと、
プロセスもしくはリモートの機器との間にあるプロトコルの存在。
それぞれの概念と仕組みを理解できない限りはなんぼロジックを知っていても「なにもできない」んだよね。
たぶん今でも手なぐさみにとCやJavaScriptを勉強してしまう独学者って多いと思うけど
その多くが「結局なんもできんわ」で諦めて行く。当然で、
プログラミング言語ひとつまるまる覚えたところで「それで何をやるか」という時に
プログラミングでもって制御したい「何か」への知識がなければどうにもならない。
経験的に、今のプログラミング入門書で示される「例」って、無駄に数学的なものが多くて
「覚えたから何？」となることが多いのだよ。
(その点ゲームをつくりたい人はいい。道筋がまっすぐだから資料も集めやすいし)
そんなわけで、何をするにもソースを書く必要があった時代のおっさんの意見は役に立たないのでｗ
これから覚えようという人はまず、自分が普段PCにさせていることの内部構造をしっかり把握することをお勧めしたい。
その上で日頃不便に思っていることを改善するにはどうすればいいか考える。
その段階で初めて入門書を漁るとかすればいいのではないかと思う。
マルチタスクモニタ (スコア:1)
マルチタスクモニタを作りたくてZ80のアセンブラを憶えた……
どこまでも臍曲がりなわたし。。。。
# ええ、結局挫折しましたよ。TS命令のないZ80でんなもの作ろうとしたって無理。
notice : I ignore an anonymous contribution.
Re:マルチタスクモニタ (スコア:2)
ほーむぺーじ (スコア:1)
自分の例じゃないけど、1990年代の後半あたりで、
『ホームページに掲示板をつけたいからPerlを覚える』
ってパターンを見たな。
テキスト入力、テキスト変換、ファイル読み書き、HTML出力。
って感じで、わりと簡単に『ひととおり動作する』モノができるので、
プログラム入門としては悪くなかった気がする。
プログラミングが出来ないことには卒業できない (スコア:1)
Re:ゲームの改造 (スコア:2, 興味深い)
主にエロゲーのモザイク処理を消したかったからアセンブラ覚えた。
(dis→該当個所消去orNOP埋め→再アセンブル)
CALは消せた。なにも描いてなかったけど。スジすらないツルペタ。 orz
ランス3はデータファイル弄るだけで消せた。ちゃんと描いてあった。
ロードス島戦記は名前に漢字使えなかったので、データファイルを直接書き換えて漢字で名前つけてた。
悪魔城ドラキュラを無敵化したくてディスアセンブルしようとしたけど、出来なかったか何かで結局諦めた。
Re:ゲームの改造 (スコア:1)
アセンブラを覚え始めた同期が俺と同じようで……
NOPだけじゃなくて条件付きジャンプを条件なしジャンプに変えたりとか
一番きつかったのはディスク上は暗号化されているとき
デバッガとかがないから動いてるときに狙ってリセットをかけて
その次の起動で残っているメモリの断片を追っかけて、
VDPいじってモザイク掛けてると思われるアドレスを特定して、そのアドレスへのジャンプを
潰すようにする変更を考えて、その変更を入れる場所と暗号化したコードを
書き戻して、消えたときは笑いが止まらなかった。
SCCカートリッジは、BASICのワークエリア初期化をショートカットして
モニタプログラムを起動できたりするので便利だったなぁ。
# 校内写生お前だよ！強敵だったのは、と回顧するAC
Re:ゲームの改造 (スコア:2)
データは入って居るけど、ゲーム内で使用されていないユニットを使えるようにしたりも・・・。
資質というか人生観 (スコア:1)
資質というか性格というか適性というか人生観というか…で、先輩曰く
「楽をするためならどんな苦も厭わない」
「単純作業はちょっと慣れたらもうやりたくない」
「複雑は大好物だが面倒は大嫌い」
まあ、こういうヨタはともかくとして、物事を論理的・解析的に見たり、法則を見つけられる人は向いている。
こういう訓練ができていればプログラミング言語自体を覚えることなんかたいしたことではない。
逆にこういうことが全くできていないで言語だけ必死に覚えたような奴は…俺は仕事でも話をしたくない。