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テレグラフの主張に答えが出てるんじゃないでしょうか。道具は発達してますが、人間の生来の認識は古代人と変わらんので、「チップで…」「電波が…」みたいな概念に近い感覚で身の回りの物を捉えがちです。実際は不思議なちからで動作するモノやシステムは無いんですが。
というわけで配管や自動車整備の技術を教育する必要はない反面、自動車なりコンピュータ(ハード&ソフト)なり、モノの「構造」は教えたほうがいいでしょうねえ。
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クラックを法規制強化で止められると思ってる奴は頭がおかしい -- あるアレゲ人
XXはどうして動くの? (スコア:1)
テレグラフの主張に答えが出てるんじゃないでしょうか。
道具は発達してますが、人間の生来の認識は古代人と変わらんので、
「チップで…」「電波が…」みたいな概念に近い感覚で身の回りの物を捉えがちです。
実際は不思議なちからで動作するモノやシステムは無いんですが。
というわけで配管や自動車整備の技術を教育する必要はない反面、
自動車なりコンピュータ(ハード&ソフト)なり、モノの「構造」は教えたほうがいいでしょうねえ。
不思議なちからで動作するモノ (Re:XXはどうして動くの? (スコア:0)
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