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プログラミングって、最低でも場合分けができないと、何にも出来ないに等しいのに、数学でちゃんと場合分けが出てくるのは高校に入ってから。
まあ、まともに微積分を教える前に物理の運動法則をやらかしちゃう文部省だけのことはあるね。
まずはちゃんと数学的な素養を作る前に、表面だけやっても何も身につかない。
プログラミングって数学その物であるって認識が無いんだろうね。
ある海外の研究所にいる研究者が「日本は数学教育を疎かにしすぎるから、世界で通用しない」って言ってた。
#「世界で通用しようと思ったら、「勝手に」数学を勉強しなきゃならない」って。
私は、中学生のとき、ポケコンを手に入れて数学に興味を持ちました。πの近似値を求めたり、テイラー展開とかプログラムしてました。だから、数学をきちんと教える前にプログラミングを教えるのが無駄とは思いません。ひょっとしたら、私が非常に変わった中学生だったのかもしれませんけど。
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私は悩みをリストアップし始めたが、そのあまりの長さにいやけがさし、何も考えないことにした。-- Robert C. Pike
やっぱり文部省はバカ (スコア:2, 参考になる)
プログラミングって、最低でも場合分けができないと、何にも出来ないに等しいのに、数学でちゃんと場合分けが出てくるのは高校に入ってから。
まあ、まともに微積分を教える前に物理の運動法則をやらかしちゃう文部省だけのことはあるね。
まずはちゃんと数学的な素養を作る前に、表面だけやっても何も身につかない。
プログラミングって数学その物であるって認識が無いんだろうね。
ある海外の研究所にいる研究者が「日本は数学教育を疎かにしすぎるから、世界で通用しない」って言ってた。
#「世界で通用しようと思ったら、「勝手に」数学を勉強しなきゃならない」って。
Re:やっぱり文部省はバカ (スコア:0)
私は、中学生のとき、ポケコンを手に入れて数学に興味を持ちました。
πの近似値を求めたり、テイラー展開とかプログラムしてました。
だから、数学をきちんと教える前にプログラミングを教えるのが無駄とは思いません。
ひょっとしたら、私が非常に変わった中学生だったのかもしれませんけど。